continuità'

Con questo termine si intendono designare tutte le attività ed iniziative che il nostro Istituto mette in atto per rendere più omogeneo il passaggio scuola elementare- media- superiore, individuando tutte le strategie per migliorare la collaborazione tra i docenti.

.La continuità del nostro istituto comprensivo si fonda sui principi di:

1. collegialità di progettazione;

2. corresponsabilità nella realizzazione delle attività.

Per realizzare la continuità, l’istituto sta elaborando i curricoli verticali disciplinari di: Italiano,Inglese,Francese, Matematica, Informatica, Educazione Motoria, Musica, Arte che, partendo dalla scuola primaria, sviluppano fino “ a spirale” i saperi essenziali, riprendendoli in termini di complessità crescente e di varietà di mediatori metodologici, fino alla conclusione della scuola secondaria di primo grado

L’efficacia formativa dei curricoli progettati è supportata dai progetti “Accoglienza”, “Continuità’” e “Orientamentoorientamento” con cui l’istituto vuole:

• favorire la continuità del percorso formativo dall’infanzia alla scuola superiore e
• facilitarne il passaggio;
• formare e potenziare le capacità di conoscere se stessi, l’ambiente d’appartenenza e i mutamenti socio-culturali;
• rendere gli alunni protagonisti di un personale progetto di vita.
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CONTINUITÀ VERTICALE

Per la continuità verticale d’istituto sono previsti

• incontri di presentazione degli alunni, ai docenti del segmento successivo, per la formazione delle classi;
• scheda di passaggio;
• visite guidate e concordate con gli ordini di scuola precedenti o conseguenti;
• progetto continuità d’ istituto.
• La continuità verticale viene favorita anche dai raccordi attuati con le scuole inferiori e superiori per:
• attività in comune (apertura dei laboratori ai ragazzi dei vari ordini di scuole);
• messa in rete degli operatori scolastici

CONTINUITÀ ORIZZONTALE

Nell’ottica di una continuità orizzontale prevediamo:

Rapporto con le famiglie:

• assemblea con i genitori degli alunni delle classi ponte e di quelli in entrata nel periodo precedente le iscrizioni per la presentazione dei vari segmenti formativi, delle attività ed il pacchetto progettuale ;
• assemblea con i genitori di inizio anno scolastico per presentare eventuali novità e l’organizzazione scolastica
• alle famiglie dei nuovi iscritti viene consegnata una scheda informativa che una volta compilata dalla famiglia dovrà essere riconsegnatagli uffici di segreteria;
• colloqui individuali con le famiglie in entrata alla Scuola dell’Infanzia;
• colloqui individuali con le famiglie a discrezione dei docenti o dei familiari;
• colloqui in uscita, ovvero presentazione dei dati trascritti nella scheda di passaggio alla Scuola Primaria

Rapporto previsto con il quartiere l’ente locale e le associazioni culturali e sportive territoriali

• per organizzare mostre e feste per presentare l’istituto;
• per partecipazione annuale, attraverso la produzione di elaborati, alle diverse iniziative promosse dall’Assessorato alla Cultura e all’Ambiente del Comune di Gaeta e dalle varie associazioni culturali e sociali del territorio;
• per progettualità condivise con la Provincia, la Regione e le forze dell’ordine
• per arricchire l’offerta formativa nell’ambito delle attività motorie e sportive e musicali la collaborazione e il contributo di esperti esterni
• partecipazione e collaborazione della famiglia ad alcuni avvenimenti e manifestazioni ( natale, festa della scuola